Eine Spielidee für heute.

Was passt heute zu euch?

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• 2–3 Jahre · Keine Vorbereitung

  Das Sockenmonster hat Schluckauf

  Zieh die Socke über die Hand und bewege sie wie ein Maul. Du sprichst: „Hunger!“ Dein Kind füttert ausgedachtes Essen.

  Ihr braucht: saubere Socke ohne angenähte Teile

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  Keine

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  

  Das braucht ihr

  • saubere Socke ohne angenähte Teile

  So spielt ihr zusammen

  1. Zieh die Socke über die Hand und bewege sie wie ein Maul. Du sprichst: „Hunger!“ Dein Kind füttert ausgedachtes Essen.
  2. Nach jedem Bissen lässt du das Monster „Hicks!“ machen. Was könnte helfen?
  3. Spielt die Idee deines Kindes aus: einen winzigen Schluck trinken oder ein Schlaflied hören.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Dein Kind spielt das Monster. Du bringst eine viel zu lange, unsichtbare Nudel.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind erlebt, wie seine Worte oder Gesten ein Gespräch weiterbringen. Beim Antworten und Vorschlagen übt es sprachliche Funktionen wie Wünsche äußern und Hilfe anbieten.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 1 Min.

  Das Quatschcafé

  Bestell eine Wolkensuppe: „Bitte extra windig!“ Dein Kind serviert sie auf einem leeren Teller.

  Ihr braucht: 2 leere Becher; 2 kleine Teller

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 1 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Das braucht ihr

  • 2 leere Becher
  • 2 kleine Teller

  So bereitet ihr es vor

  Stellt Becher und Teller auf den Boden. Dein Kind kocht, du bist der Gast. Alles Essen ist ausgedacht.

  So spielt ihr zusammen

  1. Bestell eine Wolkensuppe: „Bitte extra windig!“ Dein Kind serviert sie auf einem leeren Teller.
  2. Lass dir zeigen, wie man die Suppe isst. Puste in deinen Teller: „Huch, weggeflogen!“
  3. Was empfiehlt die Küche jetzt? Dein Kind erfindet und serviert das nächste Gericht. Du spielst, wie du es isst.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Tauscht die Rollen. Dein Kind bestellt etwas, das es noch nie auf einem Teller gab.

  Das übt dein Kind

  Als Gast und Gastgeber stimmt ihr Wünsche und Antworten aufeinander ab. Dein Kind erprobt, wie man im Gespräch etwas bestellt, erklärt oder auf einen anderen Vorschlag eingeht.

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• 3–5 Jahre · Vorbereitung ca. 5 Min.

  Die Giraffe will durch

  Stell die Giraffe vor die Tür: „Die Tür ist zu niedrig. Wie machen wir sie höher?“

  Ihr braucht: Giraffenfigur; große Steckbausteine für zwei Stapel und zum Erhöhen; ein langer, dazu passender Steckbaustein als Verbindung oben

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  Alter

  3–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 5 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  

  Für Kinder, die bereits Steckbausteine verbinden und lösen können.

  Das braucht ihr

  • Giraffenfigur
  • große Steckbausteine für zwei Stapel und zum Erhöhen
  • ein langer, dazu passender Steckbaustein als Verbindung oben

  So bereitet ihr es vor

  Baue zwei gleich hohe Stapel aus mehreren Steinen. Dazwischen bleibt mehr Platz, als die Giraffe breit ist. Verbinde die Stapel oben mit dem langen Stein. Die Giraffe soll aufrecht knapp nicht darunterpassen.

  So spielt ihr zusammen

  1. Stell die Giraffe vor die Tür: „Die Tür ist zu niedrig. Wie machen wir sie höher?“
  2. Nehmt den langen Stein ab. Dein Kind setzt weitere Steine auf beide Stapel. Hilf beim Festhalten.
  3. Sind beide Stapel gleich hoch? Setzt den langen Stein wieder auf und probiert, ob die Giraffe aufrecht durchpasst. Baut bei Bedarf weiter.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Wie niedrig könnt ihr die Tür bauen, damit die Giraffe gerade noch aufrecht durchpasst?

  Das übt dein Kind

  Dein Kind vergleicht die Höhe der Giraffe mit der Türöffnung und passt seinen Bau daran an. Dabei übt es, räumliche Beziehungen zu erkennen und beim Bauen zu nutzen.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Teddys Handtuchtaxi

  Legt Teddy in die Handtuchmitte. Jeder hält die beiden Ecken an einem kurzen Ende des Handtuchs.

  Ihr braucht: kleines Handtuch; Kuscheltier; 2 Kissen

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Dein Kind sollte sicher gehen und das Handtuch dabei halten können.

  Das braucht ihr

  • kleines Handtuch
  • Kuscheltier
  • 2 Kissen

  So bereitet ihr es vor

  Legt zwei Kissen als Haltestellen auf den Boden und räumt den Weg dazwischen frei.

  So spielt ihr zusammen

  1. Legt Teddy in die Handtuchmitte. Jeder hält die beiden Ecken an einem kurzen Ende des Handtuchs.
  2. Hebt gemeinsam an und tragt Teddy langsam zum ersten Kissen: „Einmal zum Kissenbahnhof, bitte!“
  3. Legt das Handtuch ab. Dein Kind setzt Teddy aufs Kissen und wählt die nächste Fahrt.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Dein Kind legt Teddy für die nächste Fahrt wieder aufs Handtuch. Teddy wünscht sich diesmal eine besonders langsame Fahrt.

  Tragt Teddy dicht über dem Boden. Nur das Kuscheltier fährt mit.

  Das übt dein Kind

  Damit Teddy mitfahren kann, stimmt dein Kind Tempo und Bewegungen mit dir ab. Es übt, die eigene Bewegung an die eines anderen Menschen anzupassen.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 1 Min.

  Befreit die Autos!

  Du klebst Spielautos fest. Dein Kind zieht das Band ab und befreit sie.

  Ihr braucht: 1–2 große Spielautos ab 2 Jahren; Malerkrepp; großes, festes Stück Pappe

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 1 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Wenn dein Kind ein Bandende greifen und daran ziehen kann.

  Das braucht ihr

  • 1–2 große Spielautos ab 2 Jahren
  • Malerkrepp
  • großes, festes Stück Pappe

  So bereitet ihr es vor

  1. Leg die Pappe auf den Boden und stell die Autos darauf.
  2. Reiß für jedes Auto einen langen Streifen Malerkrepp ab. Falte an einem Ende etwa zwei Zentimeter Klebefläche auf Klebefläche. Das wird der Griff.
  3. Kleb jeden Streifen quer über ein Autodach. Drück das Band links und rechts neben dem Auto auf der Pappe fest. Lass den gefalteten Griff frei.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind greift das gefaltete Ende und zieht das Band ab. Halte bei Bedarf die Pappe fest.
  2. Ist das Auto frei, kann es losfahren. Die abgezogenen Streifen nimmst du entgegen.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Möchte dein Kind noch einmal? Kleb ein Auto wieder fest und lass es erneut befreien.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind muss einen Griff finden, gezielt ziehen und bei Bedarf neu ansetzen. Dabei übt es, Fingerbewegungen an ein kleines praktisches Problem anzupassen.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Die Straße wächst mit

  Zeichne zwei Linien als Straße, breit genug fürs Auto. Dein Kind fährt los.

  Ihr braucht: großes Stück Pappe; dicke Stifte ab 2 Jahren; Spielauto ab 2 Jahren

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Das braucht ihr

  • großes Stück Pappe
  • dicke Stifte ab 2 Jahren
  • Spielauto ab 2 Jahren

  So bereitet ihr es vor

  Leg die Pappe flach auf den Boden. Halte Auto und Stifte bereit.

  So spielt ihr zusammen

  1. Zeichne zwei Linien als Straße, breit genug fürs Auto. Dein Kind fährt los.
  2. Dein Kind wählt ein Ziel, etwa den Zoo. Malt es auf eine freie Stelle und zeichnet die Straße bis dorthin weiter.
  3. Spielt die Ankunft passend zu eurem Ziel. Dann entscheidet dein Kind, wohin es als Nächstes geht. Ihr malt weiter und fahrt weiter.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Zum Beispiel: Ein Löwe im gemalten Zoo hat Hunger. Malt einen Futterladen und eine Straße dorthin. Dein Kind holt mit dem Auto ausgedachtes Futter und bringt es zum Zoo.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind nutzt Linien und Bilder als Stellvertreter für echte Wege und Orte. Das ist symbolisches Denken. Beim Weiterzeichnen übt es außerdem, Orte räumlich miteinander zu verbinden.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 1 Min.

  Teddy wird zum Riesen

  Gib deinem Kind Teddy; du hältst die Lampe ruhig. Dein Kind bewegt Teddy näher zur Lampe und wieder zur Wand.

  Ihr braucht: Kuscheltier; Taschenlampe mit festem Batteriefach

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 1 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Das braucht ihr

  • Kuscheltier
  • Taschenlampe mit festem Batteriefach

  So bereitet ihr es vor

  Leuchte auf eine freie Wand. Halte Teddy zwischen Lampe und Wand, bis sein Schatten zu sehen ist.

  So spielt ihr zusammen

  1. Gib deinem Kind Teddy; du hältst die Lampe ruhig. Dein Kind bewegt Teddy näher zur Lampe und wieder zur Wand.
  2. Schaut, wie der Schatten größer und kleiner wird. Dein Kind lässt Teddy als Riesen oder winzige Figur auftreten.
  3. Dein Kind lässt Teddy winken oder tanzen. Du begrüßt den Schatten an der Wand.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Du wünschst dir einen kleinen oder großen Teddy. Dein Kind probiert aus, wo es Teddy dafür halten muss.

  Du hältst die Lampe. Nicht in die Augen leuchten; der Boden bleibt gut sichtbar.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind verändert den Abstand und beobachtet, was mit dem Schatten passiert. Es erprobt einen Ursache-Wirkungs-Zusammenhang durch wiederholtes Verändern und Vergleichen.

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• 4–5 Jahre · Keine Vorbereitung

  Roboter mit Wackelkontakt

  Du bist ein Roboter. Dein Kind gibt dir zwei Aufträge: „Klatschen, dann drehen!“

  Ihr braucht: kein Material.

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  Alter

  4–5 Jahre

  Vorbereitung

  Keine

  Aufräumen

  Keins

  Startet mit einem Auftrag, wenn zwei noch zu viel sind.

  Das braucht ihr

  Kein Material nötig.

  So spielt ihr zusammen

  1. Du bist ein Roboter. Dein Kind gibt dir zwei Aufträge: „Klatschen, dann drehen!“
  2. Beim zweiten Auftrag machst du absichtlich etwas anderes. Dein Kind repariert dich mit Worten oder Vormachen.
  3. Führt die Folge noch einmal aus. Dann erfindet dein Kind ein neues Programm oder übernimmt den Roboter.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Dein Kind baut eine Pause ein: Der Roboter friert ein und wartet auf „Weiter!“.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind behält eine kurze Handlungsfolge im Kopf und vergleicht sie mit deiner Ausführung. Dieses kurzfristige Speichern und Nutzen von Informationen heißt Arbeitsgedächtnis.

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• 4–5 Jahre · Vorbereitung ca. 5 Min.

  Die Kuscheltierpost ist da!

  Wählt, welches Tier schreibt und wer den Brief bekommt. Dein Kind malt eine Einladung zum Tanzen. Faltet den Brief zu und malt außen das Zeichen des Empfängers.

  Ihr braucht: 3 Kuscheltiere; Papier; Stifte

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  Alter

  4–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 5 Min.

  Aufräumen

  ca. 2 Min.

  Das braucht ihr

  • 3 Kuscheltiere
  • Papier
  • Stifte

  So bereitet ihr es vor

  Setzt die Tiere mit etwas Abstand auf den Boden. Malt für jedes ein anderes Schild: Stern, Herz oder Kreis. Legt die Schilder vor die Tiere – das sind ihre Adressen.

  So spielt ihr zusammen

  1. Wählt, welches Tier schreibt und wer den Brief bekommt. Dein Kind malt eine Einladung zum Tanzen. Faltet den Brief zu und malt außen das Zeichen des Empfängers.
  2. „Post ist da!“ Dein Kind bringt den Brief zum passenden Schild. Du öffnest ihn für das Tier und sprichst seine Antwort: „Ich komme! Aber nur im Wackelgang!“
  3. Malt die Antwort in einen neuen Brief. Außen kommt das Zeichen des ersten Tiers. Dein Kind bringt den Antwortbrief zurück. Lasst die Tiere zum Schluss zusammen tanzen.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Tauscht die Rollen: Du bringst die Post, dein Kind spielt die Tiere. Neue Nachrichten können auch Wünsche oder kleine Witze sein.

  Das übt dein Kind

  Mit Bildern legt dein Kind fest, wer Post bekommt und was der Brief mitteilt. Dabei nutzt es symbolisches Denken: Ein Zeichen steht für etwas anderes und macht eine Idee für andere verständlich.

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• 4–5 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Die Brücke muss halten!

  Dein Kind legt ein Blatt als Brücke auf. Stell das Auto auf eine Schachtel. Dein Kind schiebt es langsam hinüber. Hält die Brücke?

  Ihr braucht: 2 niedrige, gleich hohe Schachteln mit flacher Oberseite; 3 gleich große Blätter Papier; kleines Spielauto

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  Alter

  4–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Das braucht ihr

  • 2 niedrige, gleich hohe Schachteln mit flacher Oberseite
  • 3 gleich große Blätter Papier
  • kleines Spielauto

  So bereitet ihr es vor

  Stellt die Schachteln mit einer handbreiten Lücke auf den Boden: euren gedachten Fluss. Ein Blatt soll mit seinen beiden kurzen Enden mehrere Fingerbreit auf den Schachteln liegen.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind legt ein Blatt als Brücke auf. Stell das Auto auf eine Schachtel. Dein Kind schiebt es langsam hinüber. Hält die Brücke?
  2. Faltet an einem zweiten Blatt beide langen Ränder etwa einen Fingerbreit nach oben. Das Auto muss dazwischenpassen. Dein Kind tauscht die Brücken aus und testet wieder. Was verändert sich?
  3. Nun erfindet dein Kind mit dem dritten Blatt eine eigene Brückenform. Baut sie ein und macht die nächste Probefahrt. Beide Enden müssen auf den Schachteln liegen.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Macht den Fluss etwas breiter. Welche Brücke trägt das Auto noch? Achtet darauf, dass beide Enden weiterhin mehrere Fingerbreit aufliegen.

  Die Brücken tragen nur das Spielauto. Hilf beim Falten, wenn nötig.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind entwirft eine Lösung, prüft sie und verändert sie anhand des Ergebnisses. Dieses planvolle Ausprobieren verbindet räumliche Vorstellung mit ersten technischen Überlegungen.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 3 Min.

  Der Ball malt mit!

  Ihr kippt einen Kartondeckel. Ein Ball rollt durch Farbe und malt eure Spuren.

  Ihr braucht: stabiler Kartondeckel mit erhöhtem Rand; Papier, das flach hineinpasst; großer, glatter Spielball ab 2 Jahren; 2 auswaschbare Fingerfarben ab 2 Jahren; Unterlage

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 3 Min.

  Aufräumen

  ca. 5 Min.

  

  Das braucht ihr

  • stabiler Kartondeckel mit erhöhtem Rand
  • Papier, das flach hineinpasst
  • großer, glatter Spielball ab 2 Jahren
  • 2 auswaschbare Fingerfarben ab 2 Jahren
  • Unterlage

  So bereitet ihr es vor

  Legt das Papier in den Deckel und stellt ihn auf die Unterlage. Gib zwei kleine Farbkleckse aufs Papier. Der Ball kommt dazu.

  So spielt ihr zusammen

  1. Jeder hält eine kurze Seite des Deckels. Dein Kind kippt mit dir den Deckel: Wohin soll der Ball rollen?
  2. Probiert neue Richtungen. Dein Kind hebt, senkt und beobachtet, welche Spuren entstehen. Du hältst die andere Seite mit.
  3. Dein Kind entscheidet, wann das Bild fertig ist. Nimm den Ball heraus und legt das Papier zum Trocknen auf die Unterlage.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Legt ein neues Blatt ein. Dein Kind wählt die Farbkleckse diesmal an anderen Stellen. Wie verändert sich das Bild?

  Das übt dein Kind

  Diese Abstimmung heißt visuomotorische Koordination: Dein Kind beobachtet den Ball und verändert die Neigung. Dabei übt es, seine Bewegung nach dem sichtbaren Ergebnis zu steuern.

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• 3–5 Jahre · Vorbereitung ca. 3 Min.

  Wer hat diese Spur gemacht?

  Ihr macht Abdrücke in Knete und findet heraus, welches Spielzeug sie hinterlassen hat.

  Ihr braucht: Knete ab 3 Jahren; Spielauto, Tierfigur und Baustein; abwaschbare Unterlage

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  Alter

  3–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 3 Min.

  Aufräumen

  ca. 3 Min.

  

  Das braucht ihr

  • Knete ab 3 Jahren
  • Spielauto, Tierfigur und Baustein
  • abwaschbare Unterlage

  So bereitet ihr es vor

  Drückt die Knete auf der Unterlage flach. Probiert Abdrücke mit den Autoreifen, Tierfüßen und der Unterseite des Bausteins. Nehmt anderes Spielzeug, falls die Abdrücke fast gleich aussehen. Streicht die Knete wieder glatt.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind schaut weg. Drück eines der Spielzeuge mit der Unterseite in die Knete und heb es wieder heraus. Stell alle drei daneben.
  2. Welches war es? Dein Kind drückt ein Spielzeug daneben in die Knete und hebt es wieder heraus. Sehen die Abdrücke gleich aus? Sonst probiert es ein anderes.
  3. Streicht die Knete glatt und tauscht die Rollen: Jetzt schaust du weg, während dein Kind einen Abdruck macht.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Macht heimlich zwei Abdrücke mit unterschiedlichem Spielzeug. Findet der andere beide heraus?

  Das übt dein Kind

  Dein Kind vergleicht Formen und einzelne Merkmale, um von einer Spur auf ihren Verursacher zu schließen. Ein eigener Probeabdruck hilft ihm, die Vermutung anhand von Beobachtungen zu überprüfen.

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• 3–5 Jahre · Vorbereitung ca. 3 Min.

  Geheime Bilder

  Auf weißem Papier versteckt sich ein Bild. Beim Übermalen taucht es auf.

  Ihr braucht: weißer Wachsmalstift (nicht wasserlöslich); 2 Blätter weißes Aquarellpapier; Wasserfarben; breiter Pinsel; Wasserbecher; Unterlage

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  Alter

  3–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 3 Min.

  Aufräumen

  ca. 4 Min.

  Hilf beim kräftigen Aufdrücken des Wachsmalstifts, wenn die Linien noch zu dünn werden.

  Das braucht ihr

  • weißer Wachsmalstift (nicht wasserlöslich)
  • 2 Blätter weißes Aquarellpapier
  • Wasserfarben
  • breiter Pinsel
  • Wasserbecher
  • Unterlage

  So bereitet ihr es vor

  Male mit dem weißen Wachsmalstift ein großes, einfaches Motiv auf ein Blatt. Drück kräftig auf und zieh die Linien mehrmals nach. Verrate noch nicht, was es ist. Leg das Blatt auf die Unterlage.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind wählt eine dunkle Wasserfarbe, etwa Blau, und nimmt sie mit dem nassen Pinsel auf.
  2. Es streicht die Farbe dünn über das Blatt. Die Wachslinien bleiben hell: Was kommt zum Vorschein?
  3. Jetzt zeichnet dein Kind mit dem weißen Stift auf dem zweiten Blatt ein Geheimnis für dich. Du darfst es mit Farbe aufdecken.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Gestaltet zusammen ein neues Bild: Einer versteckt etwas mit Wachs, der andere malt die Umgebung dazu.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind stellt eine eigene Idee als Bild dar und erlebt, wie ein anderer sie entdeckt. Dabei nutzt es Formen als Stellvertreter für Dinge und übt, Vorstellungen sichtbar zu machen.

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• 3–5 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Kegel-Chaos

  Ihr kegelt mit Flaschen. Dein Kind baut nach jeder Runde eine neue Herausforderung.

  Ihr braucht: 6 leere Kunststoffflaschen mit fest verschraubten Deckeln; weicher Spielball

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  Alter

  3–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 2 Min.

  Das braucht ihr

  • 6 leere Kunststoffflaschen mit fest verschraubten Deckeln
  • weicher Spielball

  So bereitet ihr es vor

  Stellt die Flaschen in drei Reihen auf: vorne eine, dahinter zwei, dahinter drei. Lasst davor eine freie Rollbahn.

  So spielt ihr zusammen

  1. Rollt abwechselnd auf die Flaschen. Der andere gibt den Ball zurück. Stellt umgefallene Flaschen nach euren Würfen wieder auf.
  2. Dein Kind baut um: zum Beispiel zwei Dreiergruppen mit einer Lücke dazwischen. Welche Gruppe wollt ihr treffen?
  3. Probiert die neue Bahn aus. Dein Kind verändert die Anordnung oder eure Rollstelle. Was macht den nächsten Versuch leichter oder kniffliger?

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Stellt die sechs Flaschen einzeln hintereinander. Wie viele erreicht ein rollender Ball?

  Das übt dein Kind

  Dein Kind stimmt Richtung und Kraft auf ein sichtbares Ziel ab. Nach jedem Wurf bekommt es eine Rückmeldung und kann die nächste Bewegung daran anpassen.

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• 4–5 Jahre · Vorbereitung ca. 3 Min.

  Du sagst an, ich baue!

  Dein Kind baut heimlich etwas aus Steinen. Du baust nur nach seinen Worten nach.

  Ihr braucht: 2 gleiche Sätze aus je 5 Bausteinen: gleiche Formen und Farben; Karton als Sichtschutz zwischen euren Bauplätzen

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  Alter

  4–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 3 Min.

  Aufräumen

  ca. 2 Min.

  

  Wenn dein Kind einfache Lagewörter wie „auf“ und „neben“ schon versteht und verwendet.

  Das braucht ihr

  • 2 gleiche Sätze aus je 5 Bausteinen: gleiche Formen und Farben
  • Karton als Sichtschutz zwischen euren Bauplätzen

  So bereitet ihr es vor

  Stellt den Karton zwischen eure Bauplätze, sodass ihr den Bau des anderen nicht seht. Jeder bekommt einen der gleichen Steinesätze.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind baut auf seiner Seite etwas aus drei Steinen.
  2. Es beschreibt dir Stein für Stein, was wohin kommt. Du baust nach und fragst nach: „Darauf oder daneben?“
  3. Nehmt den Karton weg: Sehen eure Bauten gleich aus? Wenn nicht, klärt gemeinsam warum. Dann tauscht ihr die Rollen.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Nehmt beim nächsten Bau vier oder fünf Steine. Reichen die Beschreibungen noch?

  Das übt dein Kind

  Dein Kind übersetzt einen sichtbaren Bau in Wörter wie „auf“, „unter“ oder „daneben“. Dabei verknüpft es räumliche Beziehungen mit Sprache und berücksichtigt, was du ohne Hinsehen wissen musst.

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• 4–5 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Baut euer Kugellabyrinth

  Ihr baut einen Weg aus Knetwänden. Durch Kippen steuert dein Kind einen Ball hindurch.

  Ihr braucht: stabiles Tablett mit erhöhtem Rand, etwa 30 × 40 cm oder größer; große Portion Knete ab 3 Jahren; leichter, glatter Spielball, etwa 5–6 cm groß

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  Alter

  4–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 4 Min.

  

  Das braucht ihr

  • stabiles Tablett mit erhöhtem Rand, etwa 30 × 40 cm oder größer
  • große Portion Knete ab 3 Jahren
  • leichter, glatter Spielball, etwa 5–6 cm groß

  So bereitet ihr es vor

  Legt das Tablett längs vor euch. Unten links ist der Start, oben rechts das Ziel. Drückt eine dicke Knetwurst vom linken Rand bis zur Mitte aufs Tablett. Die zweite kommt weiter oben vom rechten Rand bis zur Mitte. Zwischen den Wänden und um ihre freien Enden bleibt mehr Platz, als der Ball breit ist.

  So spielt ihr zusammen

  1. Legt den Ball an den Start. Dein Kind kippt das Tablett langsam und versucht, ihn um die Wände zum Ziel zu lenken. Stütze das Tablett bei Bedarf.
  2. Klemmt der Ball fest? Stellt das Tablett flach ab. Dein Kind verschiebt eine Wand und probiert den Weg erneut.
  3. Am Ziel angekommen: Ball zurück zum Start. Dein Kind baut eine neue Kurve ein. Wie müsst ihr jetzt kippen?

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Du erfindest einen Weg für dein Kind, danach baut es einen für dich. Prüft vor dem Start, ob der Ball überall hindurchpasst.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind stellt sich einen Weg vor, baut ihn und vergleicht den Plan mit der Bewegung des Balls. Es übt, räumliche Hindernisse vorauszusehen und eine Lösung beim Ausprobieren anzupassen.

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• 2–3 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Ein Monster aus Schnipseln

  Dein Kind reißt Papier und setzt daraus ein Monster zusammen. Drei Arme? Riesige Ohren? Alles passt.

  Ihr braucht: bunte Reste aus dünnem Papier; 1 Blatt als Unterlage; Klebestift für Kinder; dicker Filzstift

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  Alter

  2–3 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 3 Min.

  Dein Kind möchte Papier reißen und Stücke aufkleben. Ein erkennbares Monster muss dabei nicht entstehen.

  Das braucht ihr

  • bunte Reste aus dünnem Papier
  • 1 Blatt als Unterlage
  • Klebestift für Kinder
  • dicker Filzstift

  So bereitet ihr es vor

  Legt Papier, Klebestift und Filzstift auf den Tisch. Falls das Reißen schwerfällt, reißt du die Papierkante ein kleines Stück ein.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind reißt große und kleine Papierstücke ab. Ein großes Stück wird der Bauch; weitere legt es als Arme, Beine oder Ohren auf das Blatt.
  2. Gefällt die Anordnung? Hebt die Stücke einzeln an, bestreicht die Rückseite mit Kleber und drückt sie wieder an ihren Platz.
  3. Dein Kind malt Augen und Mund dazu. Du hilfst, wenn es möchte. Fehlt noch etwas? Weitere Körperteile können dazukommen.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Erfindet gemeinsam einen Namen und eine Stimme für das fertige Monster.

  Das übt dein Kind

  Beim Reißen hält eine Hand das Papier, während die andere zieht. Beim Kleben hält eine Hand das Stück fest. Dein Kind übt, beide Hände mit unterschiedlichen Aufgaben zusammenarbeiten zu lassen.

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• 3–5 Jahre · Vorbereitung ca. 2 Min.

  Dein Bild wird zum Puzzle

  Erst malt dein Kind ein Bild. Dann wird daraus ein Puzzle, das nur ihr habt.

  Ihr braucht: 1 Blatt festeres Papier, etwa Postkartengröße oder A5; Bunt- oder Wachsmalstifte; Schere für dich

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  Alter

  3–5 Jahre

  Vorbereitung

  ca. 2 Min.

  Aufräumen

  ca. 1 Min.

  Das braucht ihr

  • 1 Blatt festeres Papier, etwa Postkartengröße oder A5
  • Bunt- oder Wachsmalstifte
  • Schere für dich

  So bereitet ihr es vor

  Vereinbart vorher: Dieses Bild wird gleich zerschnitten. Legt Papier, Stifte und Schere bereit.

  So spielt ihr zusammen

  1. Dein Kind malt ein großes Bild mit Farben oder Linien bis an die Ränder. Du schneidest es in vier große, unterschiedlich geformte Teile. Legt die Teile mit der Bildseite nach oben auseinander.
  2. Dein Kind schiebt und dreht die Teile, bis das Bild wieder zusammenpasst. Bei Bedarf legst du zwei passende Teile nebeneinander.
  3. Mischt die Teile erneut. Jetzt setzt du das Bild zusammen und dein Kind hilft dir, wenn du eine Stelle nicht findest.

  Wenn ihr weiterspielen möchtet: Zu leicht? Mit Zustimmung deines Kindes schneidest du ein vorhandenes Teil in zwei. Nun hat euer Puzzle fünf Teile.

  Das übt dein Kind

  Dein Kind vergleicht Kanten und Bildausschnitte und dreht Teile in die passende Lage. So übt es, Beziehungen zwischen einzelnen Formen und einem ganzen Bild zu erkennen.

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